让孩子带着礼仪走向社会 对于古人来说孩子的教育，第一位的事情不是读书，学知识，而是学习做人，学习做一个合格的社会成员。在儒家的知识体系里，读书与做人是一致的，我们读《论语》讲的几乎都是做人的道理。一个有良好品格的孩子，将来不管从事什么职业，终究都是能胜任的。这一点无论是对孩子本人还是对家庭对社会，都是最基本最重要的事。但是现在许多家长认为，只有考试成绩才是真东西，品德好管什么用？只要不犯法就行。休息日，许多孩子在爷爷奶奶或者爸爸妈妈的陪伴下参加各种各样的培训班，或者请家教补习功课，时间排得满满的。很多孩子手上有一大堆的证书，有各种各样的技艺证书，或者外语能力的证书，可就是没有做人的合格证书。考上大学之后不懂得如何处理各种关系，不懂得尊重老师，不懂得平等待人，从而产生各种各样的心理问题；一切以自我为中心，更有甚者因为父母不在身边为他煲汤，洗衣服而自杀，结果成不了才，也成不了人。 我曾经在青少年成长礼仪辅导的过程中，有这样的案例：一个八岁的女孩，从来不愿意与人交往，见到客人或长辈躲藏在父母的背后，不愿意主动打招呼，更不懂得为父母承担力所能及的家务。但是就在接受辅导的第十二天早上，当孩子踏入教室与老师和同学们热情的问候时，我突然发现这孩子变得很不一样，有一种光芒在她身上闪烁。探究其中原因，原来她的身上散发着一种大方得体，积极自信的气质，对老师和同学彬彬有礼，学习主动积极,主动帮助同学；父母也反映孩子在家里懂得尊敬长辈了，会主动关心父母，与同学关系融洽，能主动承担所能及的家务事了。父母觉得很欣慰，原来学习礼仪真的可以教化懵懂孩童。朱熹在《题小学》里说，古代小学就要教给孩子的洒扫、应对、进退一类的礼节，以及爱亲、敬长、隆师、亲友的道理，看起来都很简单，细小，但是这一切都是孩子修身，齐家，治国平天下得根基，不可小看。而且，洒扫应对，入孝出悌，必须在童稚时期讲习，因为这个时候孩子比较单纯，身上坏习气比较少，只要引导得当，就能根植于他们的心田。一步一步地引导，好的习惯就会随着他的年龄增长而增长，让孩子带着礼仪走向社会，而不会有教育不好的问题。 在辅导的过程中，有些孩子告诉我:“唐老师，我爸爸就是叼着个牙签与人讲话的。” “我爸爸开车带我出去玩的时候经常闯红灯的。”“我妈妈老是骂我奶奶老不死。”孩子就象一张白色的画布，家长的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，不管你在上面画什么样的画，什么样的颜色，都会留下深深烙印，以后你想擦掉真的很难。作为孩子的第一任老师的家长，如果自己都不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样待人接物，甚至随心所欲；在家里不懂得孝敬长辈……也许将来孩子的行为就是家长行为的折射。 一个人在儿童时期既是学习科学文化知识的黄金时期，也是学习各种能力和养成良好习惯的黄金时期，如果错过这个机会，到成年后再来学习，恐怕为时晚矣。鉴于人的行为具有承续性，学校、社会和家庭的礼仪教育都从应该小抓起，让孩子带着礼仪走向社会。